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          UCD钻研儿童导航爱尔兰小学的秘密生活

          Posted 1 November, 2018

          • UCD与言将遵循通过在爱尔兰小学4300名儿童。
          • The focus is on the persaonal experiences of each child. 
          • 该研究将纳入国家课程的开发。

          Researchers from University College Dublin 将贯彻在爱尔兰小学的4300名儿童,以了解它是如何塑造了年轻的生命。

          The study, ‘Children’s School Lives”,将跟踪孩子六年,目的是提出在爱尔兰学校和社区的生活,可以喂到国家政策对课程的开发幼儿,小学及小学后教育的一个亲密的画像。 

          全国委员会的课程及评估(NCCA)资助的,具有里程碑意义的研究是跟踪同一组从学前和小学儿童进入中学的第一个系统的尝试。 

          Principal Investigators for the study are Professor Dympna Devine, Head of UCD School of Education, and Assistant Professor Jennifer Symonds, who are working alongside Assistant Professor Deirdre McGillicuddy and Assistant Professor Seaneen Sloan to oversee the research. 

          The investigation by the researchers at the UCD School of Education 将探讨这些主题,如人际关系,包容,学校文化,宗教,课程,种族和情绪健康。 

          “在爱尔兰小学一直是中央到地方社区的活力,焦点娶了爱与关怀与国家目标,为经济和社会发展的孩子,”教授说,迪瓦恩。

          “这项研究以儿童的学习和发展的整体视图,探索他们学校的经验如何不仅有利于他们的学术素养,而且他们的自信心和能力的蓬勃发展,”她补充说。

          大约从200所小学儿童4300将参与该研究的定量方面。 

          嵌套在此,孩子在14个案研究小学将参与一个更深入的调查。 

          这项研究将重点放在儿童的两个队列,其中一组在二千零十九分之二千零一十八幼儿园的最后一年,每年跟着,直到他们完成2nd class. 

          The second group, taken from children in 2nd 在二千零十九分之二千零十八类,直到他们完成他们的第一年后的小学将每年遵循。

          根据教授迪瓦恩,重点是捕捉在学校和他们与相互作用每个孩子的生活经验,和整个家庭,学校和社区。 

          “我们缺乏在小学教室里发生了什么详细的了解,”她说。 

          “我们也所知甚少如何,这是通过孩子的眼睛看。该研究会问诸如关键问题:是什么样子是今天在小学一个孩子?做所有的孩子都有平等的机会获得成功? 

          “什么是关键事件和塑造孩子的价值观和身份的关系?怎么可能这是男孩和女孩的不同,从不同的社会和种族背景的儿童,以及那些有一系列的额外支持的需求。”

          她补充说:“我们还需要了解如何大人用钥匙系统,内外小学搞。”

          Building on the 2006 Growing Up In Ireland study,跟随18000名爱尔兰儿童的生活,这个新的国家研究旨在呈现在爱尔兰小学儿童的经历丰富多彩,而这些经验是如何塑造和成形,学校作为社区,机构和系统。

          的孩子的学校生活学习,布里吉德麦克马纳斯,在NCCA主席的意义上讲,说:“NCCA始终使用基于证据的研究,以指导课程应如何发展提出意见。  

          “在近二十多年来的第一次,该局正在审查和初中的婴儿重新开发的主要课程,以第六类里面。  

          “这是从课程后退一步,问自己应该为儿童和教师在未来十年,十五年做了一个重要的机会。”

           将为我们提供关键的见解有前途的做法,在系统中,以及那些需要改变。  

          “从根本上是有利于课程和更广泛的政策规划。”

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          By: David Kearns

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